Ольга Николаевна Игна
доктор педагогических наук
доктор педагогических наук
Университет
Национальный исследовательский
Томский государственный университет
Томский государственный университет
Уровень владения английским языком
B2-С1
Направление подготовки, на которое будет приниматься аспирант
Образование и психология
Код направления подготовки, на которое будет приниматься аспирант
5.8. Педагогика
5.8.1 Общая педагогика. История педагогики. 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)
5.8.1 Общая педагогика. История педагогики. 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)
Перечень исследовательских проектов потенциального научного руководителя (участие/руководство)
1) Грант НФПК на разработку Информационных источников сложной структуры (ИИСС) для системы общего образования. Тема: «Компьютерная образовательная игра “Zu Gast zu Martin” для обучения немецкому языку как второму иностранному» (№ «ELSP/A2/Gr/001_004 – 03/78/07); включена в Единую коллекцию ЦОР России. Руководитель (2008 г.).
2) Государственный контракт Администрации Томской области. Тема: «Комплексная инновационная программа интенсивного дистанционного обучения авиационному английскому языку (на основе современных информационных и образовательных технологий)» (№ 612 от 16 ноября 2011 г.). Руководитель (2011 г.)
3)Грант Министерства образования и науки. Тема: «Исследование процессов выявления и развития интеллектуально одаренных детей в системе дополнительного образования на базе университета» (6.1844.2011, 01201255657). Исполнитель (2011-2012 гг.)
4) НИР Томского государственного педагогического университета. Тема: «Совершенствование системы профессионально-ориентированного языкового образования в педагогическом вузе» (Г.16.17/2013). Исполнитель (2013 г.)
5) НИР Томского государственного педагогического университета. Тема: «Разработка моделей персонифицированного и индивидуализированного повышения квалификации работников образования» (Г10.7074). Исполнитель (2013 г.)
6) НИР Томского государственного педагогического университета. Тема: «Теоретические основы современной профессиональной подготовки учителя» (Г.14.17/2014). Исполнитель (2014-2016 гг.)
7) Грант РНФ «Исследование процессов генерации и внедрения студентами профессионально-педагогических инициатив и степени их технологизации в университетских практиках» (№ 23-28-00577). Исполнитель (2023-2024 гг.)
8) Стратегический проект «Трансформация медицинского и фармацевтического образования» программы развития Сибирского государственного медицинского университета на 2021–2030 годы (Приоритет – 2030). Исполнитель (2023-2024 гг.)
9) Государственное задание Министерства просвещения. Тема: «Изучение процессов генерации и реализации цифровых инициатив образовательной направленности студентов педагогических вузов») (номер проекта: QZOY-2024-0008). Исполнитель (2024 г.)
2) Государственный контракт Администрации Томской области. Тема: «Комплексная инновационная программа интенсивного дистанционного обучения авиационному английскому языку (на основе современных информационных и образовательных технологий)» (№ 612 от 16 ноября 2011 г.). Руководитель (2011 г.)
3)Грант Министерства образования и науки. Тема: «Исследование процессов выявления и развития интеллектуально одаренных детей в системе дополнительного образования на базе университета» (6.1844.2011, 01201255657). Исполнитель (2011-2012 гг.)
4) НИР Томского государственного педагогического университета. Тема: «Совершенствование системы профессионально-ориентированного языкового образования в педагогическом вузе» (Г.16.17/2013). Исполнитель (2013 г.)
5) НИР Томского государственного педагогического университета. Тема: «Разработка моделей персонифицированного и индивидуализированного повышения квалификации работников образования» (Г10.7074). Исполнитель (2013 г.)
6) НИР Томского государственного педагогического университета. Тема: «Теоретические основы современной профессиональной подготовки учителя» (Г.14.17/2014). Исполнитель (2014-2016 гг.)
7) Грант РНФ «Исследование процессов генерации и внедрения студентами профессионально-педагогических инициатив и степени их технологизации в университетских практиках» (№ 23-28-00577). Исполнитель (2023-2024 гг.)
8) Стратегический проект «Трансформация медицинского и фармацевтического образования» программы развития Сибирского государственного медицинского университета на 2021–2030 годы (Приоритет – 2030). Исполнитель (2023-2024 гг.)
9) Государственное задание Министерства просвещения. Тема: «Изучение процессов генерации и реализации цифровых инициатив образовательной направленности студентов педагогических вузов») (номер проекта: QZOY-2024-0008). Исполнитель (2024 г.)
Перечень предлагаемых соискателям тем для исследовательской работы
1) Задачный подход в лингводидактической подготовке (профессиональное педагогическое образование)
2) Оценивание профессиональной педагогической компетенции преподавателей вуза (на примере вуза определенного профиля или материале конкретных дисциплин)
3) Педагогический дизайн различных типов цифровых образовательных ресурсов для обучения иностранным языкам (по уровням образования)
4) Компаративные исследования систем профессионального образования в мире (на примере конкретных стран)
5) Применение симуляционных (имитационно-моделирующих) технологии в профессиональной подготовке преподавателей иностранных языков
6) Искусственный интеллект в методической подготовке учителей иностранных языков
7) Цифровой аспект программ методической подготовки преподавателей иностранных языков
8) Визуализация контента педагогических дисциплин в вузе
9.Развитие проактивности будущих преподавателей иностранных языков в процессе их методической подготовки.
2) Оценивание профессиональной педагогической компетенции преподавателей вуза (на примере вуза определенного профиля или материале конкретных дисциплин)
3) Педагогический дизайн различных типов цифровых образовательных ресурсов для обучения иностранным языкам (по уровням образования)
4) Компаративные исследования систем профессионального образования в мире (на примере конкретных стран)
5) Применение симуляционных (имитационно-моделирующих) технологии в профессиональной подготовке преподавателей иностранных языков
6) Искусственный интеллект в методической подготовке учителей иностранных языков
7) Цифровой аспект программ методической подготовки преподавателей иностранных языков
8) Визуализация контента педагогических дисциплин в вузе
9.Развитие проактивности будущих преподавателей иностранных языков в процессе их методической подготовки.
Публикации
Общее количество публикаций в журналах, индексируемых Web of Science, Scopus, RSCI за последние 5 лет – 6
Наиболее значимые публикации
1.) Игна О.Н., Ревякина В.И., Червонный М.А. Профессионально-педагогические пробы и инициативы будущих учителей иностранных языков в процессе вузовской подготовки // Язык и культура. 2023. № 63. С. 167-186. DOI:10.17223/19996195/63/9
2) Червонный М.А., Игна О.Н., Яковлев И.Н. Профессионально-педагогическая инициатива будущего учителя и её роль в трансфере результатов исследований и разработок в образовательную практику // Вестник Томского государственного университета. 2023. № 488. С. 60-70. DOI: 10.17223/15617793/488/6
3) Игна О.Н., Червонный М.А., Уалиханова Б.С. "Миражи" и "явь" визуализации в современном образовательном процессе // Праксема. Проблемы визуальной семиотики. 2023. № 3 (37). С. 9-36. DOI 10.23951/2312-7899-2023-3-9- 36
4) Игна О.Н., Гуль Н.В. История развития предметной методики обучения в подготовке учителей иностранных языков // Язык и культура. 2022. № 59. С. 227–241. DOI: 10.17223/19996195/59/12
5) Igna О.N. Terms-archaisms in the domestic literature on the methods of foreign language teaching of the soviet period // Language and culture. 2019. No. 46. Pp. 203-215. DOI: 10.17223/19996195/46/12/
Результаты интеллектуальной деятельности
1) Объект интеллектуальной собственности «Компьютерная образовательная игра “Zu Gast zu Martin” (информационный источник сложной структуры)». Томский государственный педагогический университет, 2008 г.
2) Ноу-хау «Педагогический дизайн и методическая разработка дополнительных средств обучения иностранным языкам в школе игрового развивающего характера» (ГОУ ВПО «ТГПУ». № НХ4. Зарегистрировано: 02.07.2010 г. Срок действия: не определён. Действует)
Наиболее значимые публикации
1.) Игна О.Н., Ревякина В.И., Червонный М.А. Профессионально-педагогические пробы и инициативы будущих учителей иностранных языков в процессе вузовской подготовки // Язык и культура. 2023. № 63. С. 167-186. DOI:10.17223/19996195/63/9
2) Червонный М.А., Игна О.Н., Яковлев И.Н. Профессионально-педагогическая инициатива будущего учителя и её роль в трансфере результатов исследований и разработок в образовательную практику // Вестник Томского государственного университета. 2023. № 488. С. 60-70. DOI: 10.17223/15617793/488/6
3) Игна О.Н., Червонный М.А., Уалиханова Б.С. "Миражи" и "явь" визуализации в современном образовательном процессе // Праксема. Проблемы визуальной семиотики. 2023. № 3 (37). С. 9-36. DOI 10.23951/2312-7899-2023-3-9- 36
4) Игна О.Н., Гуль Н.В. История развития предметной методики обучения в подготовке учителей иностранных языков // Язык и культура. 2022. № 59. С. 227–241. DOI: 10.17223/19996195/59/12
5) Igna О.N. Terms-archaisms in the domestic literature on the methods of foreign language teaching of the soviet period // Language and culture. 2019. No. 46. Pp. 203-215. DOI: 10.17223/19996195/46/12/
Результаты интеллектуальной деятельности
1) Объект интеллектуальной собственности «Компьютерная образовательная игра “Zu Gast zu Martin” (информационный источник сложной структуры)». Томский государственный педагогический университет, 2008 г.
2) Ноу-хау «Педагогический дизайн и методическая разработка дополнительных средств обучения иностранным языкам в школе игрового развивающего характера» (ГОУ ВПО «ТГПУ». № НХ4. Зарегистрировано: 02.07.2010 г. Срок действия: не определён. Действует)
Более детальное описание научных интересов
1) Компаративные исследования тенденций современного педагогического образования в России и Китае
2) Технологизация, алгоритмизация, цифровизация профессионально-методической подготовки преподавателя, учителя
3) Разработка цифровых образовательных ресурсов для систем общего и профессионального образования
4) Исследование генерации и поддержки образовательных инициатив (включая цифровые) будущих преподавателей, учителей в российских и зарубежных университетах
5) Исследование лингвистической одарённости и способностей к иностранным языкам
6) Организация, технологии, содержание профессионально-методической подготовки преподавателя учителя
7) Приемы и технологии обучения профессиональной педагогической терминологии
8) Профессионально-ориентированное обучение иностранным языкам: учебное обеспечение, технологии, содержание
2) Технологизация, алгоритмизация, цифровизация профессионально-методической подготовки преподавателя, учителя
3) Разработка цифровых образовательных ресурсов для систем общего и профессионального образования
4) Исследование генерации и поддержки образовательных инициатив (включая цифровые) будущих преподавателей, учителей в российских и зарубежных университетах
5) Исследование лингвистической одарённости и способностей к иностранным языкам
6) Организация, технологии, содержание профессионально-методической подготовки преподавателя учителя
7) Приемы и технологии обучения профессиональной педагогической терминологии
8) Профессионально-ориентированное обучение иностранным языкам: учебное обеспечение, технологии, содержание
Требования потенциального научного руководителя
Владение навыками самостоятельного исследования, наличие степени магистра по аналогичному или близкому направлению и профилю подготовки, наличие уровня владения русским и английским языками не ниже B1.
